EL QUADERN DE SÍSIF

divendres, 21 de març del 2014

Visita a Reciplasa

El 12 de febrer de 2014, els alumnes de quart d'ESO, primer i segon de Batxiller de l'IES Matilde Salvador vam visitar Reciplasa.

4t d'ESO

1r Batxiller

2n Batxiller

La planta de Reciplasa, propietat de huit ajuntaments de La Plana (Castelló, Almassora, Benicàssim, Vila-Real, Borriana, Onda, Betxí i L'Alcora) va ser creada en 1994 i va entrar en funcionament l´any 1998. L'objetiu principal és potenciar la reutilització fomentant el reciclatge en els tres tipus de contenidors que coneixem : vidres, envasos i paper o cartró.

El funcionament d´aquesta cooperativa està lligat a la planta de trituració de voluminosos d'Almassora, la planta de reciclatge d'Onda, la planta de trituració de Benicàssim i la planta de transferència de residus sòlids urbana d'Almassora. Els camions que arrepleguen el fem produït a diari en les diferents ciutats , és sotmés a un primer control a Almassora, que es repeteix quan arriba a Onda. Així es pot saber la procedència i el pes dels residus, entre altres.

Un primer examen classifica la matèria en reciclable i orgànica. Es fa manualment i mitjançant un crivell rotatori que separa les parts més petites destinades a l´elaboració de compost, fertilitzant orgànic. Aquest es pot utilitzar com a bioestabilitzant.

Un segon crivell separa els elements metàl·lics mitjançant electroimants. Més tard, es tornen a diferenciar plàstics i envasos, cartró, paper i vidre. Aquests materials es compacten i ja poden ser venuts a compradors que els utilitzen com a matèria primera per a elaborar més tard altres elements. Però aquests nous productes mai poden formar part de cap element de la cadena alimentària.

Després del segon crivell es fa una selecció manual dependent dels tipus de residu i el tamany. D'ací s´extrau una part que ja no és recuperable i que és compactada i portada a la reclosa. La fracció orgànica que s´ha pogut separar és transportada a uns túnels de fermentació que fermenta en unes cambres de 30x5x5 metres. Allí està durant catorze dies fermentant. Durant aquest procés hi ha diversos controls d´olors - biofiltres i rentat de l'aire - i de temperatura, pressió i aireació. Aquestes cambres permeten reduir el procés de fermentació de 45 a 14 dies. I finalment, s´obté el compost abans nomenat que es pot comercialitzar.

Com a resum, la planta va ser dissenyada per a rebre 70.000 kilos de fem al dia. En tot l'any, tradicionament el 15 d´agost és el dia que es rep més fem. Una altra funció per a la qual va ser contruïda és la minimització de l'impacte en la natura dels residus sòlis urbans. I en un futur, s'espera que la planta produïsca biocombustible per a automòbils.

Raquel García Valle, 1r BACT

2013 Año del átomo III: Centenario del Modelo Atómico de Bohr

El pasado viernes 20 de diciembre del 2013 tuvo lugar la exposición a cargo del señor Jesús Pérez Espinosa, licenciado en Química y antiguo profesor de Física y Química del centro. El motivo de la exposición era conmemorar el centenario del modelo atómico de Bohr.

La charla empezó con una imagen peculiar en la que se mostraban dos senderos donde explicaba diferencias entre la Física Clásica y la Física Cuántica; seguidamente, pasó a contar los logros de Niels Bohr y algunas cualidades propias de este científico, entre las cuales una que me llamó la atención fue que era lento para pensar.

Jesús continuó hablándonos de la Mecánica Cuántica, donde gracias a Plank y su idea de la energía cuantizada, Bohr pudo formar su modelo atómico, el cual - para los que no lo conozcan – se basa en los tres siguientes principios:

1.- Los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas sin emitir energía.

2.- Sólo están permitidas aquellas órbitas en las que se cumple que el valor del momento angular es:

L = m·v·r = n · h / 2p , siendo n el número cuántico principal.

3.- Cuando un átomo se excita, el electrón absorbe un fotón de energía y pasa a órbitas superiores, y cuando vuelve a órbitas más bajas, emite energía en forma de fotón, dando lugar a espectros atómicos discontinuos.

En este momento, Bohr se convierte en una de las personas más importantes en la Mecánica Cuántica junto a De Broglie (movimiento ondulatorio de los electrones), Schrödinger (función de onda del electrón), Heisemberg (principio de incertidumbre) y Paul Dirac (ecuación Dirac del electrón). A continuación, mis compañeros de la sala y yo pudimos observar el progreso de la ciencia a lo largo de la historia con ejemplos como el descubrimiento de la palanca hace un millón de años, el paso del mito al logos en el siglo VI a.C. en Grecia, el heliocentrismo en el siglo XVI, y la búsqueda de los límites de la ciencia ahora en el siglo XXI.

Tras esto, se nos planteó una pregunta: “¿La ciencia es subjetiva o objetiva?”. Esta pregunta desembocó en una disputa entre Popper, quien defendía una idea objetiva de la ciencia, contra Khun, quien decía que la ciencia era subjetiva. Personalmente, yo veo la ciencia como algo subjetivo, ya que tú eres quien elige qué estudiar, qué investigar en cada momento, debido a cada situación. Un ejemplo que puso Jesús fue: “¿En una guerra, qué importa más: estudiar la cura para una enfermedad de un perro, o dar un paso por delante a las armas del contrario?” La respuesta es obvia, por lo que nosotros decidimos qué escogemos. Y así finalizó la exposición, con la misma imagen que al principio: dos caminos, una bifurcación que simboliza que en la vida, al igual que en la ciencia, hay que elegir.

Un par de segundos de silencio y empiezan a oírse los aplausos. La gente se levanta, y mientras va abandonando la sala, algunos profesores le felicitan. Eché una mirada atrás y le vi una sonrisa. Se lo había ganado: no sólo se había preparado una exposición de dos horas con sus imágenes y su memorización, sino que nos hizo reflexionar y nos acercó algo más a la ciencia. ¡Enhorabuena!

Luís Vicente Clausell Amor, 1º Bachiller CT

divendres, 12 de juliol del 2013

Cloenda del Seminari de Treball "Altes Capacitats" 2012-2013

El 27 de juny vam celebrar un acte per concloure les activitats dutes a terme dins del projecte d'Altes Capacitats, que vam voler compartir amb l'alumnat més destacat de entre els participants i les seues famílies.

Durant l'acte vam exposar breument tota la feina realitzada aquest curs, i que podeu seguir en molts casos en les entrades d'aquest mateix blog. També hem volgut reconèixer l'esforç i la dedicació desinteresssada de l'alumnat, com a exemple per a la resta de la comunitat escolar, amb aquest acte.

L'alumnat que ha estat premiat en concursos i certamens fora del centre enguany:

- Crespo Morena, Lía - 1ª Olimp. Aut. Filosofia

- Carrión Tellols, Adrián - 2n pr. Olimp. Mat. UJI

- Mas Chillida, Noelia i Duch María, Aina - Premi Sambori

- Aded Aniceto, Cristina - 1r Prov. Coca-Cola

- Ferrer Manero, Jorge - 2n pr Prova Cangur (mat.)

- Grup de teatre del centre DURALEXSEDLEX - 3r premi Compitalia Talia

A més, una trentena d'alumnes han destacat per seu alt grau d'aprofitament en les activitat d'excel·lència organitzades.

Enhorabona a tots ells i fins el proper curs!

2013 Any de l'àtom II: Exposició "La física del color"

Veieu una petita mostra de l'exposició commemorativa de l'Any de la Àtom "La física del color" al vestíbul del nostre centre:

2013 Any de l'àtom I: Conferència del prof. Jesús Pérez

L'any 2013 és l'any de l'àtom per ser el centenari del model atòmic de Bohr (1913). Aquest és el motiu pel qual el Departament de Física i Química (Margarita Sebastià i Sebastià, Asunción Monfort Ortí, Tula Albalat Martínez i Maite Zorrilla Beltrán) ha organitzat una xerrada el 15 de maig del professor emèrit Jesús Pérez Espinosa amb el títol: “La naturalesa física del color”, i una exposició del 13 al 31 de maig amb la col·laboració de Judit Gual Pallarés, professora de Música, i Elena Díez García, professora de Plàstica, per a poder entendre i valorar el color des de distintes àrees del coneixement.

L'estada de Jesús Pérez a l'institut el passat dimecres va estar d'allò més interessant. L'Any de l'Àtom pel centenari de Bohr ha sigut el motiu d'una conferència plena de sorpreses.

La primera de les curiositats exposades pel professor de Química retirat deia que si l'electró tinguera el diàmetre d'una moneda d'un euro, l'àtom tindria la grandària de la Lluna.

Per a situar degudament la història, Jesús explicà l'evolució de la Química des de Thomson fins a la Teoria de les Cordes, és a dir, des de l'any 1897 fins al 1995. Bohr publicarà el seu model ara fa cent anys, dos després que el seu professor Rutherford. Entre altres coses, consistia a interpretar cada òrbita, que estava quantificada en paquets, com a un nivell d'energia, de manera que els electrons es desplaçaven a capes externes o internes segons absorbiren o cediren energia, respectivament.

El científic, danés de naixement, ja deia en la seua època d'estudiant a Anglaterra que els electrons es movien com jugadors a un camp de futbol, quan anava a l'equip universitari. Mantenia una certa rivalitat amb Einstein degut a l'enfrontament de les seues teories; tot i així, s'admiraven profundament l'un a l'altre.

Bohr també va establir la relació entre matèria i color. Els àtoms tenen un espectre electromagnètic d'absorció i un altre d'emissió. Aquest últim determina el color de l'àtom. Per tant, no veiem colors, sinò freqüències electromagnètiques. Aquestes poden variar segons els nivells d'energia dels electrons.

Es podria dir que, gràcies a Bohr, hui estudiem la Química tal com ho fem.

El següent model atòmic, el dels orbitals, va ser proposat per l'any 1930. Quina llàstima que ja no puga jo estar a l'institut a veure una conferència per aquest centenari!!!

Pablo Pérez Trufero, 4t ESO B

SI VOLEU LLEGIR LA CONFERÈNCIA DEL PROFESSOR JESÚS PÉREZ FEU CLICK ACÍ.

dimecres, 10 de juliol del 2013

2n Intercanvi Cultural amb el Liceo Corradini (IT) 2013

Desprès de la primera experiència d'intercanvi amb el Liceu Corradini de Thiene l'any passat, amb uns resultats molt positius en tots els aspectes, vam reiniciar el proces pel curs 2013-13. Enguany, donada la gran quantitat d'alumnes italians que van sol.licitar participar-hi, vam compartir l'aventura amb amics de l'IES Miralcamp de Vilareal i de l'IES Vilarroja de Almassora, fet que ens va permetre treballar en equip i fer un munt d'amics nous.

Com l'any passat vam començar amb l'intercanvi de mails una vegada fetes les parelles, per tal de conèixer més al nostre corresponent italià. En Març ens vàrem anar per conviure amb ells i descobrir de primera mà la família i l'entorn. Ens varen rebre com sempre, érem un més de la família, i ens van dissenyar un programa de visites molt atractiu: Verona, Venecia, Vicenza, Thiene i aquest any ens van portar a conèixer Bassano di Grappa i Maròstica, dos petites poblacions als peus del Alps on vam aprofundir en l'historia dels Alpins i el lloc on recorden com dos cavallers de l'Edat Mitjana varen ser prou “civilitzats” com per guanyar-se la ma de l'estimada en una partida d'escacs i no en el tradicional torneu. Tot i que hi havia prou neu a les muntanyes i a Vicenza vam patir una mostra del Diluvi, l'experiència va ser inoblidable.

Ja a casa, desprès de haver de córrer molt a l'aeroport de Milà, vam començar a preparar-nos per a rebre'ls amb una sana competència per superar tot el que ells havien fet per nosaltres.

Vam visitar València, Peñiscola – que els va enamorar – i Castelló, així com Vilareal i Almassora, on es van integrar d'allò més bé. I com l'any passat , quan va arribar l'hora de tornar, no és van dir adéu, va ser un fins aviat. I ens quedem amb la demanda de molts pares – als que cal d'agrair l'esforç econòmic, l'acollida que van fer als xiquets italians i la confiança que ens van fer per tal de poder dur el projecte endavant -: I per nosaltres, no podríeu muntar un intercanvi...?

Marina Ràfols i Garrit, professora coordinadora

dilluns, 1 de juliol del 2013

eTwinning: Intercambio epistolar electrónico en francés

Nuestros alumnos de francés de ESO y Bachillerato han llevado a cabo un hermanamiento epistolar con un centro de Francia, el collège Jean Monnet de Epernay (Champagne-Ardenne).